1. 定义
是指结合临床实践开展的一项理论教学活动，是临床教学内容的补充。
2. 目的
促进学生将课堂学习到的知识与临床实践相结合，加强对医学理 论的理解，提高学生的临床应用能力，并且有助于拓宽学生的知识面。
3. 基本要求
（1） 至少每两周两次，每次授课时间建议为不超过 45 分钟。
（2） 授课教师由中级职称以上人员承担。
（3） 教研室认真设计课程，教学目标要明确，并按教学计划实施。
4.记录要求
（1） 记录上课时间、地点、主讲教师及职称、题目，参加人员及主要内容。
（2） 附科室小讲课的课程安排表、老师的课件复印件、学生签到情况。
5.注意事项
（1） 根据各高校的毕业实习大纲和医院的教学进度表的有关要求，由教研组集体备课确定讲课题目、讲课内容和讲课安排表，并报一份教学管理部门备案。
（2） 小讲课内容作为系统理论课的补充，内容可以为专科症状、体征的鉴别诊断；专科领域的最新进展及指南、专家共识等。
（3） 第一次担任临床小讲课主讲的人员由科主任进行试讲试听， 参加试听的老师应仔细听取主讲人所讲的内容，并做好记录，听课后
应对主讲人所讲的内容畅所欲言，重点对教材与教学方法、语言表达、板书、教风、教学进度、时间安排等方面进行讨论，提出意见与建议。
（4） 主讲教师需要备课充分，在讲课前进行教案的设计，在讲课时情绪饱满、声音洪亮、语言规范，并注意讲课气氛，调动学生听讲兴趣。主讲人还应根据其他同志提出意见及时整改，争取最好的讲课效果。
（5） 参加听课的实习医师要签到。
（6） 讲课教师需根据讲课效果进行自评及改进。
