1问：如何理解课程计划？

答：课程计划包括培养目标、预期结果、课程模式、课程设置（课程结构、 组成、学分和时间分配）和考核方法等。

在课程计划中描述每门课程的内容、课程安排的先后顺序以及其他课程要素，以保证生物医学课程、人文社会科学课程和临床科学课程之间的协调。

课程模式可以以学科、器官系统、临床问题、案例等为基础。

课程设置应包括必修课程和选修课程，两者之间的比例可由学校根据实际情况确定。核心课程应列为必修课程，拓展课程依培养目标的不同，可列为必修或选修课程。

2问：什么是横向整合和纵向整合？

答：横向整合指生物医学基础学科之间或临床学科之间的整合，如将生物医学基础学科的人体解剖学、生物化学和生理学进行整合；或将内科学与外科学进行整合，如消化内科学与胃肠外科学的整合、肾内科与泌尿外科学的整合。

纵向整合指生物医学基础学科与临床学科的整合，如将新陈代谢紊乱和生物化学整合，或将心脏病学和心血管生理学整合。

3问：临床实习毕业实习的要求是？

保证毕业实习时间不少于48周，合理安排临床主要二级学科实习轮转 即内科学、外科学、妇产科学、儿科学的实习时间。临床主要二级学科实习轮转包括内科（其中呼吸内科、心血管内科、消化内科应分别不少于3周）、外科（其中普通外科时间不应少于6周，且需同时包括胃肠外科和肝胆外科）、妇产科和儿科等科室轮转。

4问：什么是早期接触临床？

答：早期接触临床指在基础医学学习阶段，有计划地在临床环境中安排临床相关内容的学习，主要包括医患沟通、病史采集、体格检查等。